2. Dobieranie modelu matematycznego do prostej sytuacji oraz budowanie go w różnych kontekstach, także w kontekście praktycznym. XVI. Własności figur geometrycznych na płaszczyźnie. Uczeń: 2) zna najważniejsze własności […], prostokąta […]; 6) zna i stosuje w sytuacjach praktycznych twierdzenie Pitagorasa (bez twierdzenia
Ósmoklasiści z SP nr 16 w Rzeszowie bez problemów napisali wczorajszy egzamin ósmoklasisty 2019 języka polskiego. ósmoklasisty 2019: matematyka. Arkusze CKE i odpowiedzi z egzaminu ósmoklasisty 2019 do pobrania. O godz. 9 rozpoczęła się druga część egzaminu ósmoklasisty, którym uczniowie kończą szkołę podstawową. Sprawdź, jakie zadania były na tegorocznym egzaminie ósmoklasisty, po zakończeniu u nas pobierzesz arkusze oficjalne CKE oraz przykładowe odpowiedzi. Egzamin ósmoklasisty 2019: matematyka. Arkusze CKEO godz. 9 rozpoczął się egzamin ósmoklasisty - matematyka to przedmiot, z którym dziś mierzą się uczniowie. Egzamin potrwa sto minut, po jego zakończeniu opublikujemy oficjalne arkusze z zadaniami i pytaniami CKE oraz przykładowe ósmoklasisty z matematyki na Podkarpaciu pisze prawie 21 tys. uczniów. POBIERZ: egzamin ósmoklasisty 2019 MATEMATYKA - ósmoklasisty 2019. Arkusze, pytania, zadania. Uczniowie: polski był łatwyWczoraj we wszystkich 968 szkołach podstawowych na Podkarpaciu uczniowie pisali pierwszą część egzaminu ósmoklasisty 2019 - z języka polskiego. Egzaminowani ocenili sprawdzian wiedzy jako wyglądały arkusze z języka polskiego na egzaminie ósmoklasisty 2019- Egzamin ósmoklasisty 2019. Język polski, arkusz egzaminacyjny CKE Egzamin gimnazjalny 2018. Matematyka. Odpowiedzi:ZADANIE 1:Odpowiedź:PPZADANIE 2:Odpowiedź:CZADANIE 3:Odpowiedź:BZADANIE przegranych meczów 30%Skoro 25% to 10 meczów, to 30% stanowi 12 meczówZADANIE przejazdu busa to 120:80 czyli 1,5 hRóżnica czasu przejazdu busa i samochodu osobowego to 15 minut ZADANIE x - liczba róż, 2x - liczba goździkówx oznacza liczbę naturalną dodatniąOtrzymamy zależność 2x razy 3zl + x razy 4zl =35zlStąd 10x=35Zatem x=3,5 co stanowi sprzeczność z założeniem zadaniaOznacza to, że warunek zadania nie może być spełnionyZADANIE 19Odpowiedź:9-12 mamy 1/2x, gdzie x oznacza liczbę zaplanowanych konkurencji12-14 mamy 1/3razy 1/2x czyli 1/6xPo dodaniu mamy 2/3x -tyle konkurencji się odbyłoOznacza to, że nie odbyło się 1/3x tj 12 zatem x=36ZADANIE 20Oznaczmy x- krótszy bok prostokąta, y- dłuższy bok prostokątaMamy wtedy x=1/2y zatem y=2xPole działki 2x razy 3x=3750 stąd x=25Zatem wymiary działki to 50m na 75mZADANIE twierdzenia Pitagorasa mamy odcinek BC=20cmObwód trójkąta 16+12+20=48cmObwód trapezu 10+10+6+12+6=44cmZatem różnica obwodów wynosi 4cmEgzamin ósmoklasisty 2019. Arkusze, pytania, zadania. Jutro sprawdzian z języka nowożytnego[/sc[Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera
braków otrzymasz nowy arkusz egzaminacyjny z arkuszy rezerwowych. 19.Przed rozpoczęciem egzaminu z każdego przedmiotu, w wyznaczonych miejscach arkusza egzaminacyjnego uczeń zamieszcza kod ucznia i numer PESEL. Na stoliku będzie przygotowana wizytówka z potrzebnymi danymi. Nie podpisuj arkusza egzaminacyjnego imieniem i nazwiskiem!

Próbny Sprawdzian Szóstoklasisty z OPERONEM jest organizowany od 2009 roku. Poniżej zamieszczamy arkusze egzaminacyjne i klucze odpowiedzi do poprzednich tym miejscu dostępne są również nagrania do publikacji Sprawdzian szóstoklasisty 2016. Język angielski. Vademecum i testy:Partnerzy projektu:Edycja 2018 Edycja 2017 Edycja 2016 Edycja 2015 Edycja 2014 Edycja 2013 Edycja 2012 Edycja 2011 Edycja 2010 Edycja 2009EDYCJA 2018Język polski i matematyka Język angielskiJęzyk niemieckiEDYCJA 2017Język polski i matematyka Język angielskiJęzyk niemieckiEDYCJA 2016Język polski i matematyka Język angielskiJęzyk niemieckiEDYCJA 2015Język polski i matematyka Język angielskiEDYCJA 2014Język polski i matematykaEDYCJA 2013Język polski i matematykaEDYCJA 2012Język polski i matematykaEDYCJA 2011Język polski i matematykaEDYCJA 2010Język polski i matematykaEDYCJA 2009Język polski i matematykapowrót

Załącznik nr 1 Wymagania egzaminacyjne dotyczące egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2020/2021 EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA POLSKIEGO Ogólne wymagania egzaminacyjne I. Kształcenie literackie i kulturowe. 1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury. 2.
Egzamin ósmoklasisty. Arkusze. MatematykaDoskonała pomoc dla uczniów przygotowujących się do egzaminu ósmoklasisty z ósmoklasisty. Arkusze. Matematyka to zestaw sześciu arkuszy egzaminacyjnych, które pod względem rodzajów zadań i ich konstrukcji są identyczne z oryginalnymi arkuszami Centralnej Komisji repetytorium:Jak wygląda egzamin ósmoklasisty?Egzamin z matematyki - opisStrategia rozwiązywania zadań zamkniętychStrategia rozwiązywania zadań otwartychArkusz egzaminacyjny nr 1 (arkusz/klucz)Arkusz egzaminacyjny nr 2 (arkusz/klucz)Arkusz egzaminacyjny nr 3 (arkusz/klucz)Arkusz egzaminacyjny nr 4 (arkusz/klucz)Arkusz egzaminacyjny nr 5 (arkusz/klucz)Arkusz egzaminacyjny nr 6 (arkusz/klucz)Ósmoklasista znajdzie tutaj wszystkie typy zadań, zarówno zamkniętych, jak i otwartych. Do każdego arkusza dołączony jest klucz rozwiązań, zawierający nie tylko odpowiedzi, ale też szczegółowe rozwiązanie każdego zadania krok po z matematyki wymaga nie tylko sprawności w liczeniu, ale też logicznego myślenia i wyciągania wniosków, analizy i syntezy danych, wykonywania schematów i rysunków poglądowych, stosowania wiedzy matematycznej w praktyce - książka Egzamin ósmoklasisty. Arkusze. Matematyka będzie świetną pomocą!Pozostałe repetytoria do egzaminu ósmoklasisty:Egzamin Ósmoklasisty. Matematyka. RepetytoriumEgzamin ósmoklasisty. Arkusze. Język polskiEgzamin ósmoklasisty. Arkusze. Język angielski
en arkusz możesz zrobić online na stronie Szaloneiczby.plmatura Strona 2 z 31 MMAP-P0_100 Instrukcja dla zdającego 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 31 stron (zadania 1–33). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin. 2. Na pierwszej stronie arkusza oraz na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL
Szybka nawigacja do zadania numer: 5 10 15 20 25 30 .Trzecia część liczby \(3^{150}\) jest równa: A.\( 1^{50} \) B.\( 1^{150} \) C.\( 3^{50} \) D.\( 3^{149} \) DLiczbą wymierną nie jest liczba: A.\( \frac{1}{3} \) B.\( \frac{1}{7} \) C.\( \sqrt{25} \) D.\( \sqrt{5} \) D\(4{,}5\%\) liczby \(x\) jest równe \(48{,}6\). Liczba \(x\) jest równa: A.\( 1080 \) B.\( 108 \) C.\( 48{,}6 \) D.\( 4{,}86 \) AJeśli \(A=\langle -8, 12 \rangle\) i \(B=(0, 20)\) to różnica \(A\backslash B\) jest przedziałem: A.\( (-8, 0) \) B.\( \langle -8, 0\rangle \) C.\( (-8, 0\rangle \) D.\( \langle -8, 0) \) BZbiór wszystkich liczb \(x\), których odległość od \(7\) na osi liczbowej jest nie mniejsza niż \(4\), jest opisany nierównością: A.\( |x-7|>4 \) B.\( |x+7|>4 \) C.\( |x-7|\ge 4 \) D.\( |x+7|\ge 4 \) CLiczba \(3\) nie należy do dziedziny wyrażenia: A.\( \frac{x-3}{|x+3|} \) B.\( \frac{2x-1}{|x-3|} \) C.\( \frac{2x-1}{|x|+3} \) D.\( \frac{x-3}{|2x-1|} \) BRównanie \(x^3+9x=0\): ma pierwiastków jeden pierwiastek dwa pierwiastki trzy pierwiastki BLiczba przeciwna do podwojonej odwrotności liczby \(a\) jest równa: A.\( -2a \) B.\( -\frac{1}{2a} \) C.\( -\frac{a}{2} \) D.\( -\frac{2}{a} \) DWyrażenie \(5(4-x)-2x(x-4)\) można zapisać w postaci: A.\( -10x(4-x) \) B.\( -10x(x-4) \) C.\( (4-x)(5-2x) \) D.\( (4-x)(5+2x) \) DWyróżnik \(\Delta \) jest równy \(0\) dla trójmianu kwadratowego: A.\( y=x^2+9 \) B.\( y=x^2-9 \) C.\( y=x^2-6x+9 \) D.\( y=x^2+9x \) CJeśli \( x^2 \lt x \), to: A.\( -1 \lt x \lt 0 \) B.\( x \lt 1 \) C.\( x \lt 0 \lor x > 1 \) D.\( 0 \lt x \lt 1 \) DDo wykresu funkcji \(f(x)=\log_4x\) nie należy punkt: A.\( (1,0) \) B.\( \left ( \frac{1}{2}, -\frac{1}{2} \right ) \) C.\( (2,2) \) D.\( (16,2) \) CPunkt \(P\) jest punktem przecięcia się wykresów funkcji \(y=-2x+4\) i \(y=-x-2\). Punkt \(P\) leży w układzie współrzędnych w ćwiartce: DLiczby \(2, 6\) są dwoma początkowymi wyrazami ciągu geometrycznego. Do wyrazów tego ciągu nie należy liczba: A.\( 162 \) B.\( 54 \) C.\( 18 \) D.\( 9 \) DPierwszy wyraz ciągu arytmetycznego jest równy \(\sqrt{7}−5\), a drugi wyraz jest równy \(2\sqrt{7}−1\). Różnica tego ciągu jest równa A.\( \sqrt{7}+4 \) B.\( \sqrt{7}-6 \) C.\( -\sqrt{7}-4 \) D.\( -\sqrt{7}-6 \) AFunkcja kwadratowa rosnąca w przedziale \((−\infty,−3)\) ma wzór: A.\( f(x)=-(x-3)^2+1 \) B.\( f(x)=-(x+3)^2+1 \) C.\( f(x)=-(x-1)^2+3 \) D.\( f(x)=-(x-1)^2+3 \) BZbiorem wartości funkcji \(f(x)=2^x+3\) jest przedział A.\( (-\infty,+\infty) \) B.\( \langle 0,+\infty) \) C.\( (3,+\infty) \) D.\( (-3,+\infty) \) CWierzchołki trójkąta \(ABC\) leżą na okręgu i środek \(O\) okręgu leży wewnątrz trójkąta. Jeśli kąt \(ABO\) ma miarę \(20^\circ\), to kąt \(ACB\) ma miarę: A.\( 70^\circ \) B.\( 40^\circ \) C.\( 20^\circ \) D.\( 10^\circ \) ADany jest trójkąt \(ABC\), w którym \(|AC|=|BC|\) , \(|\sphericalangle ACB|=80^\circ \), zaś \(AD\) jest dwusieczną kąta \(BAC\) i \(D\in BC\). Wówczas miara kąta \(ADB\) jest równa: A.\( 105^\circ \) B.\( 90^\circ \) C.\( 80^\circ \) D.\( 75^\circ \) ASinus kąta ostrego \(\alpha \) jest równy \(\frac{3}{7}\). Wówczas cosinus tego kąta jest równy: A.\( \frac{4}{7} \) B.\( \frac{7}{4} \) C.\( \frac{2\sqrt{7}}{7} \) D.\( \frac{2\sqrt{10}}{7} \) DWysokość trójkąta równobocznego jest o \(2\) krótsza od boku tego trójkąta. Bok trójkąta jest równy: A.\( 4(2+\sqrt{3}) \) B.\( 4(2-\sqrt{3}) \) C.\( \frac{4(2+\sqrt{3})}{7} \) D.\( \frac{4(2-\sqrt{3})}{7} \) AProsta prostopadła do prostej \(l\) o równaniu \(4x-5y+6=0\) ma wzór: A.\( y=-\frac{1}{5}x+b \) B.\( y=-\frac{1}{4}x+b \) C.\( y=-\frac{4}{5}x+b \) D.\( y=-\frac{5}{4}x+b \) DPunkt \(S=(3,-1)\) jest środkiem odcinka \(AB\) i \(A=(-3,-5)\). Punkt \(B\) ma współrzędne: A.\( (9,3) \) B.\( (9,-3) \) C.\( (-9,-3) \) D.\( (-9,3) \) AOkrąg o równaniu \((x+5)^2+(y-9)^2=4\) ma środek \(S\) i promień \(r\). Wówczas: A.\( S=(5,-9), r=2 \) B.\( S=(5,-9), r=4 \) C.\( S=(-5,9), r=2 \) D.\( S=(-5,9), r=4 \) CJeśli średnica podstawy stożka jest równa \(12\), a wysokość stożka \(8\), to kąt \(\alpha\) między wysokością stożka, a jego tworzącą jest taki, że: A.\( \operatorname{tg} \alpha =\frac{12}{8} \) B.\( \operatorname{tg} \alpha =\frac{8}{12} \) C.\( \operatorname{tg} \alpha =\frac{6}{8} \) D.\( \operatorname{tg} \alpha =\frac{8}{6} \) CWyznacz wartość funkcji \(f(x)=-x^2-4x+1\) dla \(x=3\sqrt{2}-2\).\(-13\)Punkty \(A\), \(B\) należą do jednego ramienia kąta o wierzchołku \(O\), a punkty \(C\), \(D\) należą do jego drugiego ramienia i wiadomo, że \(AC\parallel DB\). Wyznacz \(|AB|\), jeśli wiadomo, że \(|AO|=4\), \(|AC|=5\), \(|BD|=12\).\(|AB|=\frac{28}{5}\)W trójkącie prostokątnym jedna przyprostokątna jest \(4\) razy większa od drugiej. Wykaż, że wysokość opuszczona na przeciwprostokątną dzieli ją na odcinki, z których jeden jest \(16\) razy większy od równanie \(x^3+3x^2+x+3=0\).\(x=-3\)Rozwiąż nierówność \(x^2-x+5>0\).\(x\in \mathbb{R} \)W czasie wakacji Marcin przejechał rowerem ze stałą prędkością odległość z miasteczka \(A\) do \(B\) liczącą \(120\) km. Gdyby jechał ze średnią prędkością o \(5\) km/h większą, to przejechałby tę odległość w czasie o \(2\) godziny krótszym. Wyznacz średnią rzeczywistą prędkość Marcina i rzeczywisty czas przejazdu.\(v=15\) km/h, \(t=8\) hKrawędź boczna ostrosłupa prawidłowego trójkątnego jest nachylona do płaszczyzny podstawy pod kątem \(60^\circ\). Odległość spodka wysokości ostrosłupa od krawędzi jest równa \(4\). Oblicz objętość tego ostrosłupa.\(V=\frac{128\sqrt{3}}{3}\)Rzucono dwiema sześciennymi kostkami do gry i określono zdarzenia:\(A\) - na każdej kostce wypadła nieparzysta liczba oczek,\(B\) - suma wyrzuconych oczek jest nie mniejsza niż \(8\).Oblicz prawdopodobieństwo zdarzenia \(A\cup B\).\(P(A\cup B)=\frac{7}{12}\) Matematyka - co trzeba wiedzieć, pewniaki zadaniowe, powtórka wzorów. Arkusz egzaminacyjny z matematyki zawiera zadania sprawdzające: Opracowanie tematu nr 2 z Biblii.
3 kroki do sukcesu na egzaminie Krok 1. Rozwiązuj całe arkusze egzaminacyjne w 100 minut W okresie bezpośrednio poprzedzającym egzamin ósmoklasisty skup się na rozwiązywaniu zadań z przykładowych arkuszy egzaminacyjnych. Znajduje się w nich odpowiednia liczba zadań różnego typu z różnych działów matematyki – tak jak na egzaminie. Wyznacz sobie taki sam czas jak na egzaminie, czyli 100 minut. Zacznij od rozwiązania zadań, których jesteś pewien. Pamiętaj także o poniższych radach: jeśli pierwszy pomysł na rozwiązanie zadania nie daje oczekiwanych rezultatów, spróbuj jeszcze raz od początku, inną metodą; rób rysunki, schematy – zastanów się, o jakie przydatne elementy można uzupełnić rysunek dany w zadaniu; po rozwiązaniu zadania sprawdź, czy otrzymany wynik spełnia wszystkie warunki sformułowane w zadaniu; w zadaniach otwartych zapisuj pełne rozwiązania, a nie tylko końcowe wyniki; zadań zamkniętych nie zostawiaj bez odpowiedzi. Możesz skorzystać z publikacji „Teraz egzamin ósmoklasisty. Matematyka. ARKUSZE”. Publikacja jest dostosowana do wymagań egzaminacyjnych obowiązujących na egzaminie ósmoklasisty w roku 2022. Umożliwia sprawdzenie nie tylko odpowiedzi do zadań, lecz także pełnych rozwiązań wszystkich zadań, także rozwiązania zadań zamkniętych. Jeśli w jakimś zadaniu popełniłeś błąd, możesz przeanalizować jego poprawne rozwiązanie. To najlepsza metoda nauki na ostatniej prostej. Krok 2. Analizuj swoje wyniki, ucz się na własnych błędach Po rozwiązaniu każdego arkusza zadań, porównaj swoje rozwiązania z proponowanymi przez autorów arkuszy. W ten sposób sprawdzisz, czy twoje rozumowanie było właściwe oraz czy poprawnie je zapisałeś. Dzięki temu poznasz też inne metody rozwiązań zadań, co pozwoli Ci pogłębić rozumienie niektórych pojęć i spojrzeć na dane zagadnienie z różnych stron. Pamiętaj, że zawsze możesz poprosić swojego nauczyciela matematyki o wyjaśnienie kłopotliwych kwestii. Jeśli potrzebujesz samodzielnie zgłębić jakiś temat, np. „Potęgi i pierwiastki”, polecamy publikację „Teraz egzamin ósmoklasisty. Matematyka. REPETYTORIUM”.Materiał w repetytorium jest podzielony na działy, w każdym z nich znajdziesz część teoretyczną, przykłady, zestaw zadań do samodzielnego rozwiązania, a także zadania egzaminacyjne z ubiegłych lat. W repetytorium także zamieściliśmy rozwiązania wszystkich znajdujących się w nim zadań. Krok 3. Określ swoje mocne i słabe strony Po rozwiązaniu każdego arkusza wypisz na osobnych kartkach swoje mocne i słabe strony. Umieść je w widocznym dla siebie miejscu. Mocne strony będą dodawać Ci wiary we własne siły, a dzięki wypisaniu słabych – masz jeszcze szansę je wyeliminować. Dobrze radzę sobie: z procentami z proporcjami z zadaniami tekstowymi zawierającymi zależność „o 5 więcej”, „5 razy więcej” z twierdzeniem Pitagorasa z sumą miar kątów trójkąta z obwodem trójkąta, czworokąta ze średnią arytmetyczną z odczytywaniem danych z wykresów i diagramów z obliczaniem liczby wierzchołków, krawędzi, ścian graniastosłupa Muszę zapamiętać: aby dodać ułamki, trzeba je sprowadzić do wspólnego mianownika przed napisaniem odpowiedzi trzeba przeczytać, o co pytają w zadaniu 52 to 5 ∙ 5, a 25 to 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 aby obliczyć pole trójkąta, trzeba wziąć odpowiednią parę bok-wysokość co oznacza, że ostrosłup jest prawidłowy czworokątny Trzymamy kciuki!Powodzenia na egzaminie!
Język polski. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów bez niepełnosprawności i uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (OPOP-100-2105) Arkusz egzaminacyjny. Zasady oceniania rozwiązań zadań. Arkusz egzaminacyjny dla uczniów z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (OPOP-200-2105) Arkusz egzaminacyjny. Zasady oceniania rozwiązań
szkoła: szkoła podstawowazgodne z egzaminem państwowymkompletne przygotowanie do egzaminuosiągniesz najwyższy wynikwskazówki do zadańrozwiązania krok po krokupełny opis książki »cena: 19,95 złcena z rabatem: 15,96 zł zobacz książki o podobnej tematyceKsiążkę kupisz w pakiecie:Kup pakiet i zdaj na 100%!Zobacz wewnątrzPełny opis książki: Egzamin ósmoklasisty - arkusze - matematyka opis książkiPrzedstawiamy doskonałą pomoc dla uczniów przygotowujących się do egzaminu ósmoklasisty z matematyki. Egzamin ósmoklasisty - arkusze - matematyka to zestaw sześciu arkuszy egzaminacyjnych, które pod względem rodzajów zadań i ich konstrukcji są identyczne z oryginalnymi arkuszami Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Ósmoklasista znajdzie tutaj wszystkie typy zadań, zarówno zamkniętych, jak i otwartych. Do każdego arkusza dołączony jest klucz rozwiązań, zawierający nie tylko odpowiedzi, ale też szczegółowe rozwiązanie każdego zadania krok po kroku. Dzięki temu uczeń może nie tylko sprawdzić, czy uzyskał poprawny wynik, ale prześledzić rozwiązanie od początku do końca. Każde zadanie posiada też wskazówki, które podpowiadają, jak je rozwiązać, na co zwrócić uwagę, jaka wiedza będzie potrzebna. Egzamin z matematyki wymaga nie tylko sprawności w liczeniu, ale też logicznego myślenia i wyciągania wniosków, analizy i syntezy danych, wykonywania schematów i rysunków poglądowych, stosowania wiedzy matematycznej w praktyce - arkusze pozwalają wyćwiczyć te umiejętności. Z tą książką egzamin ósmoklasisty to formalność! Gorąco polecamy!Czytaj na naszym blogu Kiedy odbędzie się egzamin ósmoklasisty - terminy i informacje Egzamin ósmoklasisty to pierwszy poważny sprawdzian umiejętności każdego ucznia. Wymaga nie tylko wiedzy, ale też skutecznego radzenia sobie ze stresem i zrozumienia struktury zadań, jakie pojawiają się w arkuszach. Co trzeba wiedzieć przed nadchodzącym egzaminem? Jak się przygotować? Co zrobić, by się nie denerwować? Odpowiedzi w naszym artykule! czytaj więcej Klienci kupujący tę książkę kupili też...Zobacz też ...Egzamin ósmoklasisty - język polski. RepetytoriumEgzamin ósmoklasisty - matematyka. RepetytoriumEgzamin ósmoklasisty - język angielski. RepetytoriumEgzamin ósmoklasisty - arkusze - język polskiEgzamin ósmoklasisty - arkusze - matematykaEgzamin ósmoklasisty - arkusze - język angielskispis treściEgzamin ósmoklasisty - arkusze - matematyka Jak wygląda egzamin ósmoklasisty? Egzamin z matematyki - opis Strategia rozwiązywania zadań zamkniętych Strategia rozwiązywania zadań otwartych Arkusz egzaminacyjny nr 1 (arkusz/klucz) Arkusz egzaminacyjny nr 2 (arkusz/klucz) Arkusz egzaminacyjny nr 3 (arkusz/klucz) Arkusz egzaminacyjny nr 4 (arkusz/klucz) Arkusz egzaminacyjny nr 5 (arkusz/klucz) Arkusz egzaminacyjny nr 6 (arkusz/klucz)
eVf2.
  • h1gxyl3009.pages.dev/197
  • h1gxyl3009.pages.dev/170
  • h1gxyl3009.pages.dev/296
  • h1gxyl3009.pages.dev/209
  • h1gxyl3009.pages.dev/364
  • h1gxyl3009.pages.dev/213
  • h1gxyl3009.pages.dev/26
  • h1gxyl3009.pages.dev/200
  • h1gxyl3009.pages.dev/74
  • arkusz egzaminacyjny nr 2 matematyka